DONACIONES A ESCUELA N° 1-475 "AMADOR BURGOS"

La Coalición Cívica San Rafael, a través de la Mesa de las Mujeres, entregó donaciones recolectadas al colegio N° 1 – 475 “Amador Burgos” (Distrito Las Paredes). La Vice-Directora Sra. María Esther Roux les hizo conocer toda la escuela. Posteriormente, las Sras. del Club de Madres recibieron las mismas. Entre las donaciones efectuadas se encuentran calzados y vestimenta para los niños, como también material de lectura.

Las dirigentes que hicieron entrega de los presentes son Graciela y Susana, acompañadas por Roberto.

Este acto tan importante, y tan desinteresado nos da más fuerzas para seguir trabajando en la recolección de TODO tipo de donación, ya que tenemos una escuela, muy alejada y pobre de San Rafael. Por lo que los invitamos a seguir colaborando de forma desinteresada.

La Dirigencia de la Coalición Cívica San Rafael Felicita a TODO el Equipo de la Mesa de Mujeres, por este gran esfuerzo, y por demostrar que se puede cambiar ésta realidad.

Este es el camino, y es el principio.

Ayúdennos a ayudar.

LA REPUBLICA QUE SOÑAMOS EDICION IMPRESA N° 2

"La República que Soñamos" edición impresa N° 2. ¡Ya se entrega gratuitamente en las calles de San Rafael!

Para aquellos que están a la distancia de San Rafael, subimos la edición en imagen al blog, para que puedan leerla, y comentarnos sus pareceres.

Es nuestro deseo que lo disfruten, y compartan con nosotros éste sueño tan querido.

COALICIÓN CÍVICA SAN RAFAEL

IMPACTO AMBIENTAL vs. INVERSIONES

Se han escuchado, grandes cifras millonarias de inversiones, tanto de petroleras cómo últimamente de emprendimientos mineros. Anuncios que generaron una gran expectativa de crecimiento y trabajo en la población, sin embargo se observa, que se ignora o relega a segundo término el “impacto ambiental” que estas inversiones, pueden ocasionar.

Esa modificación de los factores ambientales,”nuestra tierra, nuestro aire y nuestras aguas”, positiva o negativa, causada por la instalación de nuevas actividades, es la que nos lleva a diagramar un Desarrollo Sustentable que tienda a satisfacer las necesidades inmediatas “sin comprometer la posibilidad de que nuestras generaciones futuras puedan también satisfacer las suyas”.

“Se debe priorizar los aspectos ambientales por sobre los intereses políticos y empresarios”.

Mendoza símbolo de oasis en zona desértica, es una provincia codiciada a nivel mundial, sabemos de la pureza de sus aguas de deshielo, que riegan viñedos y frutales; si estos ríos son modificados cualitativa y cuantitativamente:

¿Cómo impactará en nuestra industria madre?, en nuestro slogan…”tierra del buen sol y del buen vino”.

¿Cómo impactará en nuestra reserva de agua dulce?, acuífero Ugarteche-Carrizal, ya demasiado castigado por la actividad petrolera, que tiene su recarga natural del Río Mendoza en Luján de Cuyo.

Me sorprende escuchar al intendente del departamento de Las Heras, orgulloso de las inversiones de un emprendimiento minero y su total ignorancia, con respecto al cumplimiento de la Ley Provincial N° 5.961 "Preservación del Medio Ambiente", por parte de la empresa.

Se sabe que el Procedimiento de Evaluación de Impacto Ambiental (EIA), que debe cumplirse para una Declaración de Impacto Ambiental (DIA) para la “exploración y explotación minera e hidrocarburífera, es deber de la Autoridad de aplicación Ambiental Provincial y Nacional, velar por su cumplimiento.

El intendente Miranda con antecedentes ya nefastos en Las Heras, (Cuyoplacas), parece no entender, que su proceder afecta no solo a su Departamento, sino a la población de Mendoza toda. No se puede tan livianamente distraer el 30% de caudal del principal río de la Provincia y afectar el 70% restante, a favor de un interés particular sobre el bienestar general.

Debemos tomar conciencia que el agua, es el oro del futuro en nuestro planeta, que el agua es vida y que es nuestro tesoro más valioso, porque es simplemente vida.

Amelia L. Portas

DNI 11.706.770

Coalición Cívica

Luján de Cuyo

FALACIAS DE LA “POLITEQUERIA

ASFALTOS SOLO EN LA PANTALLA DEL TELEVISOR
Los habitantes de San Rafael, estamos acostumbrados a ver en televisión la
cantidad de asfaltos que se realizan en nuestra ciudad.
Esta forma de “propaganda” es de tan mal gusto que estamos cansados de observar
que la reiteración de los avisos lleve implícito el LAVADO DE CEREBRO
para LA CIUDADANÍA, que al recorrer la ciudad se encuentra con un territorio
muy parecido al suelo lunar. Esto es con ”cráteres” en muchísimas calles; van
como muestra los siguientes tramos:
Sarmiento entre Dean Funes y Balloffet, Luzuriaga entre Edison e Italia, Juan
XXIII entre Pedro Vargas y Balloffet, Emilio Mitre entre Alem e Italia, Barcala
entre Patricias Mendocinas y Tirasso.
Las avenidas Balloffet en casi toda su extensión (esta fue asfaltada hace muy
poco tiempo) Dean Funes entre Sarmiento y Los Sauces (este tramo será usado
por el Rally Paris-Dakar en su nueva versión americana, ya que el que logre
transitar por Dean Funes y llegar a Los Sauces, será sin dudas el ganador), podría
seguir ya que la ciudad esta destruida en mas del 95 % de su extensión,
pero por respeto a los lectores no continuo, lo que si digo es que debemos reaccionar
ante esta forma de gobernar y exigir a LAS AUTORIDADES que paren
LA PROPAGANDA, que no gasten un solo centavo más de los fondos del erario
público y que con esos recursos hagan lo que tienen que hacer: RECONSTRUIR
EL ASFALTADO DE TODA LA CIUDAD ya que una comunidad que se esta dedicando
al Turismo como fuente de ingresos alternativa, merece que los turistas
que nos visitan se lleven una imagen de Ciudad muy distinta a la que se observa
en la actualidad.
A modo de propuesta, creo que se debe volver al hormigonado de las calles como
se hacia antiguamente, pues la Municipalidad tenia una planta de hormigón
y con el personal de planta se iban hormigonando las calles de San Rafael, lento
proceso de construcción pero con una visión de futuro digno de verdaderos
gobernantes: REALIZAR UNA OBRA PUBLICA QUE PERDURE EN EL TIEMPO Y
BENEFICIE A LA POBLACION con un costo acorde al tiempo de duración de la
obra que se puede afrontar con planes de pago que los vecinos harían efectivo
una sola vez y para siempre y no como en la actualidad que por el sistema de
obras reembolsables, los vecinos deben pagar por algo que NO DURA y es por
demás oneroso.-

EMPALIZADA O PLAZA SAN MARTÍN - REMEMBRANZA HISTORICA

Hace mucho tiempo en estos lares azotaban a los pobladores los “indios” con sus malones, los cuales se producían muy a menudo. Fue entonces cuando los habitantes de la zona se dedicaron a construir “empalizadas” o fuertes de supervivencia, para protegerse de los embates de los originarios y de esa forma mantenerse dentro de los límites de esa “empalizada” la cual les daba seguridad y protección.

En estos tiempos modernos, los embates han recrudecido, y es por ello que el intendente municipal de San Rafael, junto con sus colaboradores ha construido una “empalizada” para que todos los habitantes de la ciudad tengan protección de los “malones” que se producen día a día por el incremento constante del delito, este fuerte rodea las calles Comandante Salas, Day, Pellegrini y Belgrano, lo que antiguamente conocíamos como PLAZA SAN MARTIN hoy FUERTE DE AVANZADA DE PROTECCION DE LOS CIUDADANOS ANTE EL DELITO, pero esto no es entendido por los habitantes de la ciudad y creen que esto que se construyó es porque se esta refaccionando la plaza indicada, cuando su verdadero fin es de proteger a la población de los delincuentes que azotan estos lares de San Rafael Mendoza.
Instamos a los ciudadanos de bien que ante cualquier peligro se refugien en el predio frente a la Catedral y allí permanezcan hasta que pase el peligro y puedan retornar a sus casas, hoy amenazadas por toda clase de “vivillos” por no decir delincuentes y así evitar la redundancia y repetición de términos de nuestro rico idioma castizo.
HAY QUE SABER INTERPRETAR LOS TIEMPOS, esta empalizada no esconde una refacción de nuestro paseo público sino que es PARA PROTEGERNOS DEL DELITO, por ello el dilatado tiempo y la constante ampliación que sufre en las esquinas y sobre calle Cte. Salas, para albergarnos a todos los que somos amenazados, especialmente en nuestra INSEGURIDAD PUBLICA.
CIUDADANOS DE SAN RAFAEL MENDOZA, CANTAD LOAS AL INTENDENTE POR LA CONSTRUCCION DE ESTA EMPALIZADA QUE NOS “PROTEGE”.
Cuando el peligro pase, disminuya el delito, cambien las autoridades públicas por obra y gracia del voto veremos nuevamente la luz de la AMADA Y QUERIDA PLAZA SAN MARTIN.-

DOSITEO PÁEZ

EN MENDOZA EL 24 DE AGOSTO SE FESTEJA EL DIA DEL PADRE

La Prof. Lucía Zuloaga de García Sada presentó ante la Dirección General de Escuelas de Mendoza, la iniciativa para declarar el 24 de Agosto como Día del Padre. La cual fue aceptada el 21 de junio de 1953 por Resolución 192-T-53, instituyendo “oficialmente, en el Calendario Escolar de la Provincia, el ‘Día del Padre’” para celebrarse en todos los establecimientos educacionales el 24 de Agosto de cada año

El 30 de junio de 1982, por Decreto nº 2.119/82, el entonces gobernador de la provincia, Dr. Bonifacio Cejuela instituyo oficialmente en el ámbito provincial el 24 de agosto como Día del Padre.

El 12 de agosto 1986, la Legislatura de la provincia lo convirtió en
Ley Nº 5.131, ante el proyecto de la Diputada Irma Komizarki de Kozusnik.

En cambio en el resto del país, se festeja el tercer domingo de junio. En 1966, el Presidente de los Estados Unidos, Lyndon Johnson, firmó una Proclama declarando el 3° domingo de junio como Día del Padre de los norteamericanos, en homenaje a John Bruce Dodd.
A partir de esta Proclama, empresas extranjeras radicadas en nuestro país, redoblaron sus esfuerzos, saturaron de propaganda toda la Argentina, y terminaron reemplazando como modelo de padre, al Gral. San Martín por un extranjero. Como consecuencia, se infirió una gravísima ofensa al «Padre de la Patria» y, en síntesis, quedó herida la argentinidad.

LA EDUCACIÓN ETICA Y LA DEMOCRACIA

Desde hace tiempo se cuestiona a los docentes y a la comunidad educativa la efectiva transmisión de valores en relación con lo que está pasando con los chicos en las escuelas, con sus profesores, sus maestros, sus directivos y hasta sus propios compañeros.Es verdad que por opción pedagógica y necesidad de transmitir modelos de conducta, somos educadores morales cualquiera sea la materia que enseñemos. Por eso, cuando se hace la pregunta ¿deben las escuelas dedicarse a los valores y la educación ética?, solamente podemos responder que son, necesariamente, instituciones que tienen una tarea moral importante. Pero aunque afirmamos que la escuela misma está atravesada por la formación de valores, una visión instrumentalista de la educación ha llevado a considerarla como un medio, un simple entrenamiento provisto por especialistas y profesionales, para alcanzar habilidades y competencias en lo laboral y en lo social. Por eso el educador tiende, a veces, a transformarse sólo en un instructor de aprendizajes.

La educación ética, en un proceso de aprendizaje de valores, ayuda a corregir la parcialidad, dándole a la formación humana un sentido de armonía y de conjunto.Pero, debemos ver en qué contexto y desde qué opción se plantea la educación ética. Si desde lo conceptual, teórico, independiente, en el que de una asignatura determinada los alumnos hacen un aprendizaje sistemático de contenidos de valores programados, o desde su concepción como proceso dinámico y vital dentro de un proceso de formación y desarrollo de la personalidad.Si los valores se transmiten por imposición pueden ser aceptados por la persona que los recibe, pero su presencia será sólo superficial y temporaria. Pero si esos valores son vivenciados a través de la percepción, la interiorización, el análisis de situaciones concretas, llevará a que libremente se acepte dicho valor y se arraigue en la personalidad.
La escuela, en su función social, debe comprometerse a incentivar un proceso de crítica razonada, objetiva, para que los alumnos puedan elaborar sus propios criterios, fortalezcan su voluntad reflexiva y puedan elegir, libremente, aquello que más les interese o que consideren más importante para su vida.Por lo tanto es necesario que la educación ética siempre se lleve a cabo en el marco de un clima de relaciones educativas coherentes con los valores propuestos y ejemplificando su expresión. Desde las normas de convivencia escolar hasta la propia estructura y organización institucional debe darse en un contexto social y democrático, donde los aprendizajes se logren a través de un adecuado equilibrio afectivo, que le permita crecer como persona, dándole la posibilidad de participar, de ser responsable, de respetar el derecho de los demás, de ser tolerante, de tener sentido crítico, para poder sobrevivir en una sociedad cambiante y participar como ciudadanos en una sociedad democrática.Entre los criterios a tener en cuenta en un contexto democrático mencionamos: la "crítica" como algo que nos lleva a analizar la realidad y diferenciar lo injusto de lo justo y lo que debemos cambiar; la posibilidad de ponernos en el lugar del otro y lograr una mejor relación con los demás; la "implicación" y el "compromiso" con todo lo que nos pasa y los que nos rodea, para poder responsabilizarnos de nuestras acciones y solidarizarnos con nuestros semejantes y por supuesto, tener en cuenta los derechos humanos.
A la pregunta "¿Cómo se adquiere la personalidad democrática?", G. Cirigliano nos dice: "Viviendo la vida democrática en la escuela. Viviendo las actitudes esenciales de la democracia como "forma de vida", viviendo valores vigentes y no valiosos sólo teóricamente. Así se adquiere el carácter deseado". Significa tantas cosas...!! Significa tener una personalidad integradora, pluralista, creer en el ideal democrático, que su influencia se ejercite. Significa no tener una personalidad inflexible, sino "ser una persona cálida, humana e interesada en el bien común.

PROFESORA GRACIELA PIA

LA REPÚBLICA QUE SOÑAMOS - LÓGICA: DEMOSTRACIÓN INDIRECTA O POR EL ABSURDO

Sin pretender desarrollar toda la secuencia lógica del método de demostración indirecta o por reducción al absurdo, que en matemática se usa mucho, intentaré, con palabras accesibles para todos, explicar en qué consiste esta metodología: se niega una proposición, porque no se cree en su veracidad, y se propone otra como verdadera. Siguiendo el camino lógico de demostración, con esta nueva proposición se llega a un absurdo. Como al él se llegó por negar la veracidad de la primera proposición, se rechaza la segunda como falsa y se acepta a la primera como verdadera.
En un principio consideré que nuestro gobierno nacional utilizaba esta forma de demostrar la verdad de sus propuestas, pero los hechos me confirman todo lo contrario.
Aquí se propone algo falso como verdadero. La realidad le devuelve contundentemente lo absurda que resulta y en vez de aceptar la propuesta contraria se insiste tozudamente en la misma, basándose en la única fundamentación que es pensamiento de un matrimonio que quiere un país diferente al que propone la gran mayoría de las personas que viven en él. Este tipo de lógica es propia de las personas enajenadas, que han creído aquello de que “los locos y los niños son los únicos que poseen la verdad”. Aplicando a todo concepto esta premisa, uno termina verdaderamente loco.
Si consideramos locura a la práctica sin límites de ese valor que nos identifica como seres humanos: el amor… ¡Sólo en esa oportunidad es válida totalmente!
No creo que este sea el caso de nuestro gobierno, ya que por medio de sus actos, discursos y manifestaciones públicas, nos demuestran sus deseos de venganza y revancha, no disimulada en lo más mínimo. Y que yo sepa estos sentimientos no tienen nada que ver con el amor.
Por muy lindo que parezca, poner caras bonitas y ensayar sonrisas dulces, comprensivas, contenedoras…, hablar con tonos suaves y profundos, no es como se solucionan los problemas causados por políticas erróneas, sino buscando el consenso de políticas nuevas, ya que si bien pueden resultar no conducentes de los objetivos previstos, por lo menos estarán respaldadas por el consenso de las demás fuerzas políticas y se las podrá modificar nuevamente sin miedo a perder “poder” ni respeto popular.
Es para eso que hay que conocer de política, que hay que capacitarse en sus leyes. Además, y por sobre todo, entender que se debe interpretar lo que el pueblo necesita y desea. No imponerle las ideas personales que se tienen, de y para él, aunque para lograrlas haya que hacerle un “lavado de cerebro”
Creo que por ese camino sólo se llega, tarde o temprano, al “suicidio político” y todos sabemos lo difícil que resulta hacer desistir a un suicida de lo que ha decidido.
De los últimos acontecimientos vividos por todos, podemos concluir, que la democracia bien entendida se practica acabadamente sólo cuando ninguna de las ideologías que nos representan cuente con mayoría absoluta en el Congreso. Esto permitirá que verdaderamente se debatan las ideas y se construyan las leyes persiguiendo el bien común y no con la mezquindad que, indudablemente, se ejerce desde una sola ideología porque fatalmente se cae en el fundamentalismo o en dogmatismos baratos o en caprichos que sólo conducen a la ruina, menos a una República.
Es preciso y oportuno, entonces, que aprovechemos esta experiencia para capitalizarla en nuestro provecho.
Nuestro país es constitucionalmente una República, concepto que desde su etimología significa “cosa pública” y aplicada a los estados nos habla de gobiernos representativos, donde la soberanía reside en el pueblo y éste la delega en sus representantes, vía voto, para que gobiernen por ellos. Esto no significa que gobiernen sin ellos o en contra de ellos, sino por y para ellos, en su representación. Para que esto funcione, nuestra Carta Orgánica, dispone para nuestra República, tres poderes bien diferenciados: El Legislativo, que es el que representa al pueblo y defiende sus derechos en aras del bien común, especialmente el Senado. En él están representados, teóricamente, todas las distintas ideologías políticas, sociales y económicas que puedan existir o coexistir. Ahora les pregunto ¿cómo es posible que un gobierno que ganó con el 46% de los votos de un total del 70% de los habilitados para votar, tenga mayoría absoluta en las dos Cámaras del Congreso? Y que además haya logrado que ese poder reconozca su incapacidad para consensuar leyes, otorgándole al Ejecutivo la suma del poder, transformándolo en el único capaz de gobernar…
Esto es lo que hay que cambiar para que la República vuelva a funcionar institucionalmente y nosotros tenemos ese poder en nuestras manos. En las próximas elecciones legislativas no permitamos que el Ejecutivo tenga mayoría automática en ningún poder legislativo: nacional, provincial ni municipal. No más personalismos, sí a la Democracia Representativa. Nuestro poder está en el Legislativo, pero como nos han hecho creer que nuestro gobierno es presidencialista, es el presidente lo único que importa y así nunca conocemos a quienes votamos y terminamos metiendo la lista completa del partido, que según nosotros, tiene más chances de ganar. Tenemos que ser concientes que estamos poniendo en sus manos nuestras vidas futuras, nuestro bienestar, nuestros hijos y nietos además de todo lo que producimos con nuestro trabajo. Esto último no tendría mayor importancia, porque en definitiva son bienes materiales. ¡Pero nuestro bienestar, el de nuestros hijos y nietos!... ¡Con eso no se juega! ¿No les parece?
Permitámonos el derecho a pensar por nosotros, a decidir en nuestras vidas y para nuestras vidas como ciudadanos responsables y comprometidos. Elijamos gobiernos que realmente nos representen, que realmente nos interpreten en nuestras necesidades y dejemos de creer en cantos de sirenas. Ya hemos crecido lo suficiente y sabemos que las sirenas no existen. Elijamos gobiernos que interpreten el sentir de todo nuestro pueblo, en toda su diversidad, valorando y respetando la misma hasta las últimas consecuencias, por sobre todas las cosas.
Un gobierno popular, no es aquel que cuenta con “barras bravas” muy bien pagadas para levantar carteles que digan “aplausos” cuando se debe aplaudir, “cantar” cuando se debe cantar, etc. Un gobierno popular es aquel que asume interpretando el sentir del pueblo e intenta, por todos los medios legales, el bienestar del mismo. De tal manera que cada uno se sienta digno por los logros obtenidos con su esfuerzo y su trabajo, sin tener necesidad que representantes sindicales “luchen” contra los gobiernos que asumen para lograr que su pueblo viva bien y sólo logren enriquecerse a sí mismos. No se puede entender que a un gobierno que se autotitula: “democrático y popular”, le moleste las decisiones democráticas, castigue a quienes las toman y los considere “traidores” a la “causa”.
El gobierno popular es aquel que se interesa en conocer y ayuda a construir “la República que soñamos.”

PROFESOR ENRIQUE SUNDERMANN

Campaña Nacional de Recolección de Libros para Escuelas de Frontera.

Si tenés libros que no uses, o bien desees participar con una colaboración, la Coalición Cívica San Rafael se encuentra abocada en ésta campaña.

Comunicate a: coalicioncivicasanrafael@gmail.com